La 5ª edición del Foro de Aprendizaje de CGLU tuvo lugar el 11 de octubre, dentro del Congreso Mundial de CGLU 2022 celebrado en Daejeon, Corea del Sur. Los miembros, las redes, las asociaciones y los socios se reunieron en una sesión de un día completo con el objetivo de compartir metodologías de aprendizaje y estrategias de desarrollo de capacidades, reflexionar sobre las necesidades y las oportunidades existentes, así como construir colectivamente la futura agenda de aprendizaje de CGLU en línea con el Pacto para el Futuro de CGLU.
La sesión fue inaugurada por la Secretaria General de CGLU, Emilia Saiz, quien dio la bienvenida a los participantes y les invitó a centrarse en las nuevas prioridades y a crear colectivamente nuevas experiencias a través del aprendizaje y el intercambio. A continuación, la Directora de Aprendizaje de CGLU, Sara Hoeflich, hizo un recorrido por la evolución del aprendizaje en la red durante los últimos tres años, destacando cómo el Foro de Aprendizaje fue capaz de conectar flujos de trabajo, las nuevas herramientas y métodos que se introdujeron y la muy utilizada plataforma online #LearningWithUCLG. El Dr. Dae Yoon Kang, del Instituto Nacional de Educación Permanente, pronunció un importante discurso en el que destacó que el trabajo de los funcionarios de la administración local está estrechamente relacionado con la enseñanza y el aprendizaje, destacando las características del aprendizaje en la edad adulta y mostrando las relaciones entre el aprendizaje y la vida.
Tras la inauguración, tuvo lugar una mesa redonda con las profesionales del aprendizaje Patricia Miranda, del Gobierno de Barcarena (Brasil), y Manar Obeid, de la Unión de Municipios de Dannieh (Líbano). El debate se centró en conocer la perspectiva de los profesionales sobre el terreno en tres aspectos: la experiencia de aprendizaje que supone la localización de la agenda global, los retos previstos en la aplicación del Pacto y el papel de las asociaciones de gobiernos locales en el desarrollo de capacidades de los gobiernos locales y regionales.
Tras este panel, se invitó a los participantes a explorar y participar en el Learning Marketplace, un espacio interactivo con el objetivo de compartir recursos de aprendizaje, cursos, iniciativas y herramientas desarrolladas por miembros y socios, todos ellos organizados en torno a los tres ejes del Pacto: Personas, Planeta y Gobierno. La puesta en escena garantizó que el flujo de información estuviera orientado a la demanda, y que los participantes se convirtieran en los "compradores" de los productos presentados por los diferentes "proveedores". Próximamente se lanzará una publicación con las diferentes ofertas de aprendizaje presentadas durante el Learning Marketplace.
Tras la pausa para el almuerzo, los participantes asistieron a una serie de breves masterclasses de tipo Ted-Talk. La primera presentación corrió a cargo de Catherine Anderson, de la Asociación de Instituciones Eficaces de la OCDE, que cautivó a los participantes con sus convincentes argumentos a favor de la inversión en sistemas de seguimiento y evaluación para garantizar el seguimiento de los efectos del aprendizaje entre pares. A continuación, Nicholas You, un veterano especialista en temas urbanos, ofreció una entretenida actuación sobre cómo presentar y documentar una práctica para un aprendizaje más comprometido. Por último, Gaya Blom, de The Hague Academy, ofreció consejos concretos sobre cómo diseñar juegos capaces de transformar la práctica.
Siguiendo la temática de la última masterclass sobre el poder de la “gamification”, se invitó a continuación a los participantes a jugar a algunos de los juegos desarrollados por UCLG Learning que contribuyen a cada uno de los ejes del Pacto para el Futuro: Acciones para la resiliencia social (PEOPLE), Poder de la planificación urbana(PLANET) y Más allá de la línea de tiempo (GOVERNMENT). Después de participar en los diferentes juegos, los participantes tuvieron tiempo para reflexionar sobre el modo en que estos ayudan a resaltar la experiencia y facilitan el aprendizaje transformacional.
La última sección de trabajo del Foro de Aprendizaje giró en torno a la pregunta "¿Qué tipo de acción de aprendizaje puede prever, teniendo en cuenta los actores y las herramientas del Foro de Aprendizaje?" con el fin de construir colectivamente la Agenda de Aprendizaje de CGLU más allá de Daejeon. Los puntos focales de aprendizaje de diferentes secciones, miembros y socios contribuyeron a este fructífero debate. Los 10 puntos captados fueron:
- Intensificar el trabajo de aprendizaje y conectarlo con la teoría
- Ampliar la red de aprendizaje para llegar a más personas y compartir más lo que hacen los miembros
- Aprovechar más la tecnología y superar el reto del acceso
- Centrarse más en los jóvenes para que ayuden a dirigir el proceso de aprendizaje
- Documentar más historias de las regiones, especialmente de Eurasia, MEWA y ASPAC
- Hacer campaña a favor del aprendizaje permanente en las administraciones como un derecho para conseguir mayores recursos financieros
- Crear sinergias entre los diferentes actores del espacio de aprendizaje y aumentar el acceso (por ejemplo, crear contenidos en más idiomas)
- Adaptar la oferta de formación a los distintos contextos
- Invertir más en la digitalización de las actividades de aprendizaje
- Seguir demostrando el impacto y el seguimiento del aprendizaje breve y práctico
Por último, para destacar la importancia del compromiso activo de cada uno de los participantes y sus contribuciones para fomentar y facilitar el aprendizaje en la red de CGLU, se invitó a los participantes a concederse bandas de "Superhéroe del Aprendizaje" unos a otros, reforzando las conexiones y las oportunidades de colaboración que ayuden a poner en marcha el Pacto para el Futuro.
Los vídeos de las diferentes presentaciones y otras intervenciones están siendo editadas y se publicarán en breve en el canal de YouTube UCLG Learning Kitchen.